第八章 - 自制力：對學業比IQ重要
常言道：｢自己都管不好自己了，將來事情怎麼可能做的好。｣，這句話還真是給他有道理，自己如果能約束的好自己，或許學業成就可能有限，但是將來的成就一定不少，因為如果能有足夠的自制力，那麼堅持跟毅力似乎也不會是太難的事，我們讀過很多偉人的事跡，做事情如果能有著堅持到底的心，那成功便是指日可待了。
1.幼兒有一個優點，就是還不知道自己不會什麼。要小孩把老師寫在白板上的東西抄下來，小孩可能會想：「我沒辦法寫得像老師那樣好。」但是遞一張寫字夾給小孩，要他假裝自己是披薩店服務生。小孩根本不知道自己寫不寫得下來，到頭來，他會比你要他寫故事寫出更多東西。
好像我們也常常這樣子，分組上台時會擔心自己講得不好、交份作業時也怕自己寫得不好、明明畫得不錯，卻還是不太敢公開讓大家欣賞、、、等，過去我們是不是教孩子們太多太多所謂的｢客套｣了，如果是這樣的話那該怎麼做呢？我想除了向小朋友們說明外，身先士卒站出來示範，應該會更好吧！
大家一起加油！
2.名詞解釋「心智工具」與「多巴胺」。
心智工具：幼兒教育的一種教學法，包含：
1、角色扮演
2、手寫扮演計畫
3、聲音地圖
4、友伴閱讀(小朋友輪流扮演聽者與說者，並相互提問的遊戲)
5、賽門說(有一點像是以前跟小朋友們玩的 "老師說" 那種遊戲)
6、同儕評量
多巴胺：看了維基百科上對多巴胺(網址：http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E5%A4%9A%E5%B7%B4%E8%83%BA)的描述，還是有看沒有懂；約略只知道這種物質多了的話人容易有幻想症，少了的話會有行為退化的現象。
參考資料：
維基百科：多巴胺
小小精神科學：精神分裂症
其他：
維基百科：巴金森症
3.實證證據已經太多了，學界已經形成共識，認為從小孩的自制力入手，對學業成績與學習動機都可以大有幫助。
這會引申出一個問題，那我們該如何來培養自己或小朋友的自制力呢，人類心裡有三股力量在互相制衝，也就是沸洛依德提到的 ｢本我、自我、超我｣ ，生活中很多時候常常是這三者彼此交戰著，,所以我們有時常常會活在 ｢成就感｣ 與 ｢罪惡感｣ 的氛圍裡，底下是一篇跟自制力有關的說明，有興趣的人不仿自行看看。
2010-12-21
abao
cm1997@gmail.com
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