前言：
如果用一個具體的比喻來代表「人」的話，很多時候我想到的是電腦；當然這不太恰當，電腦是人類生活所衍生出來的一項產物，它頂多只能代表部份而非整體，然而這個微小的部份剛好正是我要的。
曾經思考一個問題，假若把人類的大腦當作一大塊拼圖的板子，學習就如同是把象徵智識的學習內容拼上去，當我們把知識學會了，就等同於是拼好了這個區塊的畫面了，拼得好與不好則與每個人的付出與方法有異。
「領導」是我最近想要了解的一塊拼圖，在與時俱進的社會裡，它並非只有管理人員才需要擁有；家如同是一個小型的社會，不只大人要會領導，小孩更要從中學習領導，有了這樣的認知後便開始來了解吧！
四、讓成員適才適所
試著實踐判斷力(從經驗中學)、技能(含工作能力及人際關係)、領導力；用行為來將它們變成一種習慣，落實於生活。
後記：
這是一篇讀後筆記，有興趣的人可以參考原文網址(文章開頭的地方)。
有了孩子以後生活變得複雜多了，從前的種種過去了就不會再回來，以後的種種正一件一件發生，不想要人云亦云，也沒有太多時間準備，計畫也永遠來不及，就如同我對老大講得「凡事要試試看，而不是忍耐。」
曾經思考一個問題，假若把人類的大腦當作一大塊拼圖的板子，學習就如同是把象徵智識的學習內容拼上去，當我們把知識學會了，就等同於是拼好了這個區塊的畫面了，拼得好與不好則與每個人的付出與方法有異。
「領導」是我最近想要了解的一塊拼圖，在與時俱進的社會裡，它並非只有管理人員才需要擁有；家如同是一個小型的社會，不只大人要會領導，小孩更要從中學習領導，有了這樣的認知後便開始來了解吧！
「領」、「導」從字面上來看比較容易了解它的意義及重要性，因為很重要，所以更不得不好好的來學習。
領導人該做的六件事
一、領導人要有野心，超越當前視野
在有好的品格教育基礎下，野心不是壞事；野心不等於白日夢，無法落實的野心只是幻覺而已。(來自原文)。除此之外便是增廣自己的視野。
二、最能持久的就是能改變商業模式的企業
樂於接受改變，創新、想像力不是孩子未來才需要的。我們做不到的，他們或許可以，我期待她們超越我。
時常提醒自己：目標、野心、創新、HOW、動員.
三、在這些創新做法中，找出 3 ~ 5 個優先順序
別太過份追求多元發展，提出多元這個詞的人忘記把後面的重點講完，讓「去蕪存菁」離開知識的書本，變成是一種習慣。
四、讓成員適才適所
每個人都有天賦，也存在差異，找出這些天賦，協助她們發展，而非改變她們成為你想的那樣。五、培養熱愛改變的文化
領導不應該太強調管理，讓大伙也嘗嘗「你如何而變？」「你為何而變？」進而大伙熱愛變中有變。六、培養領導人的個人習慣
如果有心渴望改變，就不應該只是講講，應該要講、講、講，不厭其煩；栽培；
試著實踐判斷力(從經驗中學)、技能(含工作能力及人際關係)、領導力；用行為來將它們變成一種習慣，落實於生活。
後記：
這是一篇讀後筆記，有興趣的人可以參考原文網址(文章開頭的地方)。
有了孩子以後生活變得複雜多了，從前的種種過去了就不會再回來，以後的種種正一件一件發生，不想要人云亦云，也沒有太多時間準備，計畫也永遠來不及，就如同我對老大講得「凡事要試試看，而不是忍耐。」
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